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1年生と3年生

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    1年生の授業と3年生の文系の授業内容が大体同じくらいの単元になった。

     

    1年生は4月から週2時間、3年生文系は3月から週1時間の授業だから、少しずつ1年生が追いついてきたことになる。

     

    1年生は定期テスト、3年生はセンター試験に向けての授業だから内容は少し違うけど重要なところはほぼ同じ。

     

    3年生で先に授業をしている分、1年生で文系に進む人が3年生で化学基礎を使う場合をイメージして授業ができる。

     

    今ココまでできるようになっておけば、3年生のときにこの問題まで手が出せるな…とか考えながらね。

     

    この学年がセンター試験最後の学年でもあるから、みんなに全力を出し切ってもらいたい。

     

    そういう授業をしていきたい。

    化学屋こんどう * その他 * 21:25 * comments(0) * trackbacks(0) * - -

    細切れの時間

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      今日は学校で、3年生は県模試、2年生は全統模試があった。

       

      来週は始業式で、28日には課題テストが待っている。

       

      夏休み後半に入ってすぐに模試やテストの日程が迫ってくる。

       

      細切れの時間を集めて、提出課題やテストの準備を進めておきたいね。

       

      この時期みたいにノルマが多いときほど、細切れの時間を見つけるスキルは伸びていく。

       

      5分でも10回見つけられたら50分だからね。

       

      学校の授業1回分だ。

      化学屋こんどう * その他 * 15:07 * comments(0) * trackbacks(0) * - -

      今日の補習

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        今日は10時から1年生の補習。

         

        中和の実験問題は定期テスト対策でもあるし、実験の予習でもある。

         

        今年のオープン授業ウィークでも中和実験があるなら、中学生が見学に来るだろう。

         

        その時に失敗しないよう、理屈をおさえておきたいね。

         

        答えが合う合わないだけじゃなく、計算過程や実験手順を覚えよう。

        化学屋こんどう * その他 * 09:24 * comments(0) * trackbacks(0) * - -

        酸塩基終了

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          何とか夏休み中に酸塩基の単元が終わった。

           

          最後は二段中和の問題でちょっと難しかったかもしれない。

           

          来週からは酸化還元の導入だからまた易しい問題からスタートする。

           

          苦手意識を持ってしまいそうなら、気持ちを切り替えてみてね。

           

          あぁ、でも確認テストは今日のないようだから気持ちはリセットしても記憶はリセットしないでね。

          化学屋こんどう * その他 * 22:22 * comments(0) * trackbacks(0) * - -

          大学2年生

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            今日は大学2年生が来てくれた。

             

            医学部の解剖実習では、献体を4人1組になって解剖したとのこと。

             

            看護科では4ヶ月授業がないらしく、卒塾生の子からは介護施設にボランティアに行ってきた話を聞かせてもらった。

             

            本来は留学のための期間らしいが、どうも仕組みが上手くかみ合わなくて気軽には留学に使えないらしい。

             

            学年が上がるごとにドンドン専門性が強くなるし、身につけたことを実践に移しているのが伝わってくる。

             

            大学生になっても頑張っている様子が分かって、本当にうれしかった。

             

            僕も負けないように新しいことにチャレンジしたい。

            化学屋こんどう * その他 * 15:14 * comments(0) * trackbacks(0) * - -

            今日の授業

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              今日の授業は中和の実験。

               

              シュウ酸で水酸化ナトリウム水溶液の濃度を調べて、それから酢酸の濃度を調べる。

               

              実験の手順を把握しておくことが一番大事だ。

               

              文章だけの問題文から道具を使った実験を想像して欲しい。

               

              そのために道具の使い方を説明したし、資料集の写真を見てもらった。

               

              まぁ、一番が学校の授業で実験をしてもらうことなんだけど。

               

              その時の予習のつもりで今日の授業を聞いてもらいたい。

              化学屋こんどう * その他 * 09:23 * comments(0) * trackbacks(0) * - -

              卒塾生が来てくれた

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                卒塾生が来てくれた。

                 

                大学に入ったからこそ分かる話をたくさん聞けた。

                 

                入らずに言っていたら、ただのすっぱいブドウの話になってしまうけど、実体験を伴っているから説得力もある。

                 

                合格報告に来てくれたときから変わったこともあったけど、元気で充実した大学生活を送っていることは伝わった。

                 

                塾生にもできるだけ伝えたい。

                化学屋こんどう * その他 * 21:41 * comments(0) * trackbacks(0) * - -

                今日の授業

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                  今日の授業は工業化学の反応式の暗記。

                   

                  まずはハーバー・ボッシュ法とオストワルト法。

                   

                  次にアンモニアソーダ法と接触法。

                   

                  正誤問題や穴埋め問題のために素反応を、計算用にまとめの反応式を覚えてもらう。

                   

                  だから工業化学は無機に珍しく計算問題もある。

                   

                  濃度や純度の計算の復習もしておきたいね。

                  化学屋こんどう * その他 * 15:05 * comments(0) * trackbacks(0) * - -

                  20パーセント

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                    今日から後期課外が始まった。

                     

                    昨日まで連日補習だったので、午前中は少しゆっくりできそう。

                     

                    高校生は逆に忙しくなる。

                     

                    何と言っても夏休みの80%が終了したから。

                     

                    終業式から始業式まで5週間。んで、来週金曜日が始業式。

                     

                    課題テストまでの残り時間でもある。

                     

                    残り20%を充実させようね。

                     

                    化学の課題がまだ終わってないなら塾で自習するのもありだ。

                     

                    分からない問題があったらすぐに質問できるしね。

                    化学屋こんどう * その他 * 09:07 * comments(0) * trackbacks(0) * - -

                    25分差

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                      水曜後半クラスだけ他のクラスと25分ほど差がついている。

                       

                      原因は解説の長さ?

                       

                      人数が少ないのでノートを写す時間は他のクラスと大差ない、むしろ短いくらいだと思う。

                       

                      今回の授業では幾何異性体と光学異性体が丸々残った形になった。

                       

                      さて、どうやって追いつこうか。

                       

                      毎回5分早く始めたら追いつくかな?

                      化学屋こんどう * その他 * 22:13 * comments(0) * trackbacks(0) * - -
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